葛洁：从青年舞蹈家到青年企业家的创新之路

从青年舞蹈家到青年企业家的创新之路

 ——专访安徽葛洁教育科技集团创始人葛洁

三个词来形容一下这些年的教学感受

快乐 | 坚持 | 责任

快乐，是看到孩子们通过自己的努力和汗水在舞台上取得了优异的成绩，作为老师，再苦再累也都是值得的。

坚持，我希望我和我的学生们能够在学习舞蹈的时候不怕苦、不怕累，一直坚持不懈地走下去。

责任，我自己从小就很喜欢跳舞，所以我也想把对舞蹈的这份热爱和坚持传递给更多的孩子们，这也是作为老师应尽的责任和义务。-------葛洁

作为安徽葛洁教育科技集团创始人，葛洁在繁杂的行政工作之余，也没有落下自己的专业追求。“就当是思维转换，做一会行政工作，再做一会学术研究和专业创作，可以保持思想的活力。”葛洁天生的好心态让她一直保持着新鲜感和开拓精神，“所以我从没觉得自己遇到过什么真正重大的挫折。”    也许可以说，葛洁的职业生涯一直被幸运和机会眷顾，但成功绝不是顺理成章到来的，更重要的是她始终保持着学习的热情和永远向前的姿态。“我的职业生涯中一个很重要的转折点是我突然开始从事舞台创作了。”2019年左右，葛洁开始尝试舞台创作。“我们都不是专业创作出身的，都是‘二把刀’。”葛洁笑着回忆道。

舞蹈艺术长于抒情，拙于叙事。舞剧，即以舞蹈来表现剧情。然而舞剧的编创逻辑和其他剧种有很大不同。话剧写台词，歌剧写歌词，都是建立在文字的基础之上。但舞剧是一种身体视觉的语言，是无法用文字表述清楚的。葛洁解释道：“舞剧是不能说话的，不能完全以文字的逻辑来理解。例如要表达人物关系，话剧演员上台可以喊：‘舅舅！’观众就明白了，而舞蹈演员是没有办法把这个关系‘跳’出来的。”    因此真正的舞剧编剧要建立在舞台想象之上。舞剧虽然是以舞蹈讲故事，但它所要表达的文化和内涵，远远超越了故事情节本身，也不仅仅停留在单纯的身体语言层面，而是整个舞台的每个元素共同叠加出的艺术。正是得益于多年在创作中的所思所感，葛洁后来开设了舞蹈创意与结构课程，站在创作者和舞蹈审美的角度，专注于研究如何通过身体和视觉进行表达的舞蹈逻辑。

有一次在做艺术讲座时，他向观众们解释舞剧欣赏不需要按照文字语言去进行理解。讲座结束后，一位普通大妈的话给他留下了深刻印象。当时，这位大妈乐呵呵地说：“您说得太对了。不用把我们当傻子，我们看得懂！”引起一阵笑声。葛洁感叹，创作时总是怕观众看不懂，希望舞蹈能像文学作品讲故事一样讲清楚，其实这是一个误区。舞蹈有自身独特的表达方式，而事实上今天观众的舞蹈欣赏水平早已不可同日而语。    回想自己10多年职业生涯中取得的成就，葛洁陷入了沉思。“我觉得最好的时间就是当下，作品获奖对我而言是激励，能让自己一直保持着动力，去追求更高的目标。”

我今年34岁，我的大作品大概有八部，小作品大概有十几部。我不是一个拿舞蹈教材来编舞的人，我是用我最珍贵的素材——身体，来记录我每个阶段最真诚、最打动我的感受的，那些感受是从我身体里长出来的，是我真正经历以后感受到的，并且用我非常个人的角度，组成我自己的逻辑，然后来组织身体这个素材。所以我编舞的“原因”，和我未来永远坚持这么做的理由是：我要听见我内在的声音，听见我自己的直觉。我觉得这个声音永远在变化，我永远要去找。只有感受到它，我的那部作品，对我当时所处的那个阶段，才是有意义的。

而在这个声音完全出现之前，我都会感觉像在一个黑暗的角落中。因为不知道答案在哪里，所以只能带着最初的“原因”，一次次去试，去行动。但你只要做对了一步，你就会听见这一步带给你一个新的指引，告诉你下一步该做什么。这样子不断累积，到有一天你发现这个作品，就形成了它现在的面貌。我觉得那个突破是在于，你一直在寻找成长感，一直在最困难的过程中，仍不断去行动和尝试。

成长感就是你不断地需要去突破。人家都说，第一部作品好做，因为你还不知道你是谁，当你做了三部、四部以后，你就会看到：原来我有惯性，原来我有局限，原来我是我。但你要往下走，你当然还是你自己，但是你要找到，你要明白，你还可以是一个你不认识的自己。

葛洁有自己的事业，还要教学生。在教别人的时候，怎么去指导他们发现自己和探索自己的身体？

葛洁这样说：首先在教课过程中，能让别人听懂的话，一定是我自己嚼过的东西。嚼完以后，它就可以变成方方面面的形容词，让大家用他们的耳朵和眼睛同时接收信息，且那个信息并不是玄妙的，而是非常能带他们进入到想象力的空间里来的。还有就是观察，你今天面对的这些人，他们到底需要什么，你要去看到。如果只是坚持我就是我，我觉得这样子的老师可能会让学生非常紧张。但我觉得一个课堂，最重要的就是信任和放松。我要先把这个场打开，让大家进到里面来，让所有人信任我，然后我在观察他们之后，我才能给予他这一刻真正需要的内容，接下来他就会在信任你的环境下，不断去突破自己的界限。

在你的舞蹈生涯中，每一步成长都是付出了巨大努力的，这种努力旷日持久，且一刻不能松懈。但其实很多人在这个过程中很容易被击倒，或者主动放弃。是什么让你在特别疲惫或者怀疑的时候，能够坚持下来？

葛洁：如果你真的足够爱一件事情、一个人，我觉得那动力不在外面，在你自己的心里。而且那个动力，我算算有多少年......如果你十六年的时间都在坚持和自己的身体较量、对话，你会发现你是可以“降伏”它的。

让你发现，你必须要成为一个舞者的瞬间，是在什么时候？

葛洁：在你要失去它的时候，在你也许要面对其他的选择，也许你不能再跳舞的时候。才发现原来我真正想做的事情就是这一件。当你离这件事情很近的时候，你是体会不到的。我觉得人好像一定要经历过这种：我有一个机会让我发现，它就在我身边，但我可能被选择、被打击、被丢弃的时候，你心里才有一股力量长出来，你认识到自己到底要什么。那个“要”不是一种欲望，而是你真的有一种想要继续往前的决心。那个东西可以日积月累，让一个看上去很远的地方，经过日复一日向前的每一天，变得很近很近。

创办安徽葛洁教育科技集团若是心血来潮，没有整局规划，那么每一个节点都可能成为失败的爆点。主流舞种教学，将教育资讯、舞蹈教学、考级测评、比赛服务和舞台展演融为一体，为学员提供一站式成长与艺术发簪解决方案，这种模式，对于每个家庭的艺术培养需求而言，做到了极致满足的地步。

想象一下，一个希望从小给孩子好的教育的家庭，他们必定需要专业人士的指导服务、需要孩子从基本功学起，培养兴趣后，可能会拓展舞种，若是你的机构只有某个节点的服务，最终必定会导致分流。

市场的机遇不会给你准备的时间，目前现有的符合市场要求的机构，必定是主动挖掘过市场发展趋势的，安徽葛洁教育科技集团通过科学的阶梯式分龄教学，以符合孩子的身心发育规律，来培养孩子的性格能量和艺术灵性，能够成长为自信而又坚毅的人生主角。而越符合家长“一劳永逸”观念的培训机构，将会在市场竞争中获得绝大优势。

当机构拥有了好的地理位置、品牌定位、发展模式外，能够组织一支积极的教师团队，才能将理念落实到服务。

安徽葛洁教育科技集团创始人葛洁过去也是一位舞蹈教师，他深谙教师的晋升之路，贯彻“活到老，学到老”的思想，打造舞校教师从入行助教，接受专业及教学技能培训，综合评价达标后，成为舞蹈主教，继续进修提升等一系列的教师培训制度，让老师在舞校可以不断进步，不断提高自身价值，然后整体提高舞校的师资水平。

一个好的管理者，必然是明白并能满足下属需求的。每个机构在面临“教师流动大”的问题时，首先不会是怪老师忠心不足，而应该要了解他的需求，从小见大，调整机构的教师待遇及晋升制度，减少团队不稳定的弊端。

舞蹈领域里，专业教师的发展前景是比较直线的，每一个新的等级都与舞蹈息息相关，所以在“艺术生涯管理”中，机构负责人要管理的除了学员，还有教师。

领导团队就是要成为团队的精神领袖。传播积极、正能量、有发展空间，能够定期进行教学研讨和创新，懂得进步的重要性的艺术教育团队，才值得拥有艺术教育领域专家、导师、高级教练等多层次的优秀人才。

舞蹈艺术多源于国外，蕴含着历久长远的文化韵味，想要好好揣摩出一门艺术的精辟之处，那就要进入这个艺术的起源地。

葛洁老师所创办的国际舞蹈教育品牌，注重中西文化艺术体验，定期会举办主题舞会、舞剧赏析、文化分享会等活动，并且长期邀请外教，给老师和学员不一样的教学体验和获取经验的机会。

除此之外，葛洁教育科技集团除了基本的舞蹈教学服务外，还会与知名品牌合作，给孩子在专业舞台表演的机会，拓宽孩子们的视野。

这些一流的教学资源和演出资源，都是一个机构的优势。家长们都希望孩子能够拥有更好的机会，走上更专业、更高端的舞台，表现自己，而葛洁教育科技集团就为孩子们打造了这么一个美好的梦想平台。

我国对外开放以来，发展的速度前所未有，甚至某些行业已经领先于国外，未来的舞蹈教育行业在这么多优秀舞者和社会助力下，将会有更好的资源和发展模式，实现行业的高速突破。

2018年4月13日，教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》，把信息技术手段有效应用于教学管理与科研，注重教育信息资源的开发和利用。在舞蹈培训行业，教育信息化是将优秀教师的授课内容以视频、数据等技术手段整合，传播至世界各地，让不同发展层级的城市、乡镇，都能看到专业化、合规化的高水平舞蹈学习资源，提升更多学员的审美能力，促进舞蹈教育的普及化。

安徽葛洁教育科技集团作为国家级科技型中小企业，积极参与教育部全国教育十三五规划、教育部全国教育十四五规划等国家级重点科研项目，并荣获国家级科研成果一等奖。

作为一个相当成功的民族品牌，让许多孩子实现了舞蹈艺术梦想，促进了国际文化艺术的交流，提高国内大众对舞蹈艺术的审美能力，形成了国内舞蹈行业的良好竞争。在科技光速发展的时代，科技助力葛洁教育科技集团，“互联网+教育+舞蹈”模式，将为葛洁教育科技集团的发展再添强翼。

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