现场考试扩大项目数拿高分拿满分机会增多

体育中考现场考试应试体育倾向严重体育考试内容供给类型不足学生自主选择空间小今后，这些社会关注的突出问题在北京的体育考试中将得到解决北京市委教育工委副书记，北京市教委新闻发言人李奕在今天召开的一场发布会上表示，北京将增加过程性考核积累，扩大现场考试项目数量，注重科学性，基础性和公平性，考虑选择的多样性和个体的差异性，让增加的项目和分数成为孩子健康生活理念养成和健康体魄形成的助推器

今天，《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》正式发布，指出北京市义务教育体育与健康考核评价包括过程性考核与现场考试两部分过程性考核体现中小衔接，以测促练，抓早抓小，现场考试增加供给，丰富选择，兼顾差异

过程性考核重过程，降低分差和区分度

过程性考核包括学生体质健康考核和体育与健康知识考核两部分。

一是体质健康考核，这部分考核内容实际上是目前运行多年的《国家学生体质健康标准》，包括体重指数，肺活量，50米跑，坐位体前屈，1分钟跳绳，1分钟仰卧起坐等，是学生们在学校日常体育锻炼中经常练习的项目，不同学段有具体的单项指标和权重，体现循序渐进的过程考核时间是四年级，六年级，八年级第一学期，由各区负责组织因此，并非是新增内容，只是强调过程的积累和国家基本健康标准的达成这部分占分30分，每次10分，重在引导孩子和家长尽早就关注孩子体质健康的目标达成度

二是体育与健康知识考核，这部分是开卷考核，孩子通过机考的方式来完成，考核时间是八年级第二学期。

各区按照全市统一要求组织孩子参加考核目的是让孩子们了解必要的健康安全和体育运动常识喜欢锻炼并能坚持是好的，但更重要的是要学会科学锻炼，健康生活比如如何控制运动强度，避免运动伤害，准备活动和拉伸运动的必要性，再比如科学合理的营养膳食结构，作息生活习惯等，这些都是孩子应知应会，而且做好体育锻炼必须的基础，这部分占10分

李奕表示，此次改革主要增分的部分，就是以上介绍的这两部分总体看，过程性考核重过程，强参与，要积累，降低分差和区分度，就是想让孩子们点点滴滴积累每天的健康生活成果这40分的获得不是突击锻炼或报一两个体育培训班就能达到的，需要扎扎实实从每一天做起

现场考试扩大项目数，拿高分，拿满分机会增多

现场考试的分值，时间，年级，组织方式与以往相同，分值仍为30分，还是在九年级考，考试方式是市级统考，由各区负责组织实施，考试的具体时间一般为春季4—5月。

李奕表示，现场考试内容有较大调整，打破了以往过于集中限定考试项目的弊端，比如说除了中长跑以外，力量，技术选项较为单一，可选择性不强。

他称，这一次的方案中进一步扩大了项目数，不仅能让更多的体育资源和体育活动服务于孩子们的爱好，更让更多的孩子能有机会用自己最喜爱，最擅长的项目来参与考试，拿高分，拿满分，也体现了此次改革快乐体育的导向。

具体来说，采取分类限选的方式，把内容划分了四类，设置22项考试内容，每名同学可挑选4项:

第一类素质项目1，是必选的，考耐力，也是被称为运动之王的中长跑项目，这个与以往相比没有变化具体包括女生800米，男生1000米，一共2项此项占8分

第二类到第四类，是可选的，由同学们在每类里自主选择1项即可。

第二类素质项目2，侧重力量，速度，灵敏，协调等从项目数量来说，除原有的男生引体向上，女生仰卧起坐，男女生实心球3项外，新增了男生双杠臂屈伸，女生斜身引体，男女生1分钟跳绳，原地纵跳摸高，立定跳远5项，共8项，同学们可以根据自己的特长进行选择学生们的选项从原来的2选1变成6选1，也就是男同学引体向上，双杠臂屈伸，实心球，1分钟跳绳，原地纵跳摸高，立定跳远6选1，女同学斜身引体，仰卧起坐，实心球，1分钟跳绳，原地纵跳摸高，立定跳远6选1此项也占8分

第三类运动能力1，侧重对抗性项目或集体项目体育精神和体育素养远非只是个人体能和个体技术，更要在竞争意识，团结协作上有更高要求除原有的三大球，即足球，篮球，排球3项外，新增了两小球，即乒乓球，羽毛球2项，共5项，学生们的选项由以往的3选1变成5选1此项占8分

第四类运动能力2，侧重个人项目包括体操，都是体育课中带领同学们训练过的动作，武术也是我们体育课中规定的运动项目，游泳等运动能力，一共7项，这7项均属于新增项目，男女同学的选项都是5选1此项占6分

李奕指出，与以往相比，同样的30分现场考试分不变，但此次改革让孩子们有了更多选择，能够尽可能选择自己比较擅长，感兴趣的项目，大大增加了拿高分，拿满分的几率，真正做到在无体育，不教育的基础上，文明其精神，野蛮其体魄。

李奕表示，以上22个项目是在反复征求专家意见，充分论证的基础上，根据孩子的身体成长特点和需要形成的，下一步，还会根据具体实施情况进行动态研究，调整，努力让项目的设置达到一个不断科学，合理和完善的状态。

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